자격제도는 일반적으로 자격검정에 응시할 수 있는 대상의 자격을 규정하고 있다. 구체적으로 살펴보자면 응시 전에 갖추어야 하는 학력 또는 산업현장 근무경력, 교육⋅훈련과정의 이수등과 같이 아무나 응시할 수 없게 하고 일정한 자격을 갖춘 사람만이 특정한 자격에 응시할 수 있도록 제도화하고 있다. 현재 우리나라 국가기술자격제도에는 경력과 학력이라는 응시요건이 설정되어 있다. 본 논문에서는 이러한 국가기술자격의 응시기준에 대한 효과성을 살펴보기 위하여 국가자격응시자와 보유자에 대한 설문조사와 통계분석을 실시하였다…
우리나라는 2001년부터 공학교육인증을 실시하였다. 그러나 공학교육인증이 실제 어떤 효과를 내고 있는지에 대한 체계적인 평가는 아직 적절하게 수행되지 못하고 있다. 이에 이 연구는 우리나라 공학교육인증제도의 효과를 평가하고 그 정책적 함의를 도출하는데 목적을 둔다. 연구방법은 인증된 공학교육 프로그램 졸업생들을 대상으로 한 인식조사로 하였으며, 구체적인 자료 분석에는 AMOS를 통한 구조방정식을 활용하였다. 분석결과, 가설검정결과는 正(+)의 상관관계로서 모든 가설이 채택이 되었음에도 불구하고 모형의 적합…